Altes capacitats

Aqui us deix un video on un parell de mares expliquen la situació dels seus infants. El video és molt curt però hi surten les declaracions d'un parell d'infants. Crec que explica bé amb quina problemática es troben aquests infants a les escoles.

Un caràcter difícil

A la classe hi ha un infant que té un caràcter un poc conflictiu. En Tòfol és molt bon estudiant, és un dels alumnes que treu millors notes de classe però he observat que té alguns problemes a nivell psicosocial. Per exemple: quan fa alguna cosa mal feta si el corregim sempre diu que un company seu també ha fet alguna cosa mal feta i comença a plorar. És a dir, no pot consentir que el corregeixin, no accepta les equivocacions . Amés, és un nin molt competitiu no suporta que, per exemple, el seu company de taula vagi més avançat amb les taules de multiplicar i es posa nerviós, plora, fa el possible perquè el seu company no avanci. A part és un nin que quasi sempre fa mala cara i no sap jugar amb els altres ja que sempre pensa que li fan injustícies i plora. Quan entram de l'esplai sempre fa mala cara i ve a contar-nos alguna "injustícia" que li han fet el seus companys.
Davant això, la tutora i jo hem intentat explicar-li moltes vegades que no s'ha de posar a plorar per aquestes coses que realment es poden arreglar i que ha de ser més bon company i alegrar-se de les coses bones que passin als seus companys. Amés sempre que surt algun exemple de problema greu difícil d'arreglar  intentam fer-li veure que allò si que és preocupant però que, per exemple , que en Simó sapi una taula de múltiplicar més que ell no és re dolent.
Tot i això, penso que l'alumne no ha millorat encara que la tutora m'ha comentat que ha fet una millora notable des de que fa començar el curs fins ara.
Em podríeu donar alguna idea per ajudar a en Tòfol?

Inclusió dins l'aula

Companys crec que aquest enllaç us pot interessar ja que explica detalladament la inclusió dins l'aula. Teresa Huguet ens exlplica quines avantatges té fer el suport dins l'aula entre d'altres coses.
Inclusió dins l'aula. Teresa Huguet

Els clubs

Fa un parell de setmanes a la classe es respira un aire de tensió.  Això succeix perquè  hi ha un grup de nines que han format els famosos "clubs". En aquests clubs hi ha una nina que fa de "jefa" i totes les altres fan el que ella mana. El més fort és que, amés, la jefa diu qui pot entrar al club i qui no, apart també prohibeix a les altres nenes jugar amb les persones amb que ella  no és amiga. Això ha duit molt de problemes i ha afectat al clima d'aula que abans era bò. Moltes nines, normalment magrabines i sud-americanes s'han vist excloses i marginades ja que eren ben rebudes a aquests clubs.
Per arreglar aquests conflictes vam dedicar una hora sencera a parlar de la inclusió i la marginació. Vàrem fer veure a les nines del club que a elles no les agradaria estar al lloc de les altres nines. Fins i tot, durant aquesta hora moltes nines del club es varen posar a plorar perquè es sentien malament quan la "jefa" no les deixava jugar amb les altres nines.
Penso que aquests "clubs" han anat sorgit per la influència dels mitjans de comunicació, ja que a moltes series juvenils es promocionen.
Davant aquesta situació he pogut comprovar que la tutora està molt implicada en la ressolució de problemes ja que va deixar de banda el llibre de text per solucionar un problema que afectava al clima d'aula.
Penso que molts de mestres s'haurien d'implicar per a que a la seva aula s'hi respirès un bon clima!!

El canvi de'n Tomeu

Hola companys, fa un parell de dies he observat el següent:
En Tomeu ( X fràgil) moltes vegades no es deixa ajudar per l'AT: separa la seva taula del d'ella, no l'escolta, plora etc. He observat que quan es separa d'ella fa com si llegis , encara que no en sapi. També he observat que, al contrari que fa amb l'AT,  accepta la meva ajuda.
Penso que en Tomeu es comporta així, perquè ja comença a veure que es "diferent" als seus companys, que el tracten diferent i ell vol ser com els altres, per això fa com si llegir com ho fan els seus companys. Penso que accepta la meva ajuda perquè veu que jo també ajudo als altres alumnes i això fa que ell es senti un més.
Durant la meva etapa de pràctiques he intentat ensenyar a en Tomeu mitjançant els materials que té com els seus companys: llibre de música. de medi i d'anglès  i he observat que esta molt més motivat a l'hora d'aprendre.

Video explicatiu sobre l'alumnat amb NEE.

Breu video que explica quines característiques tenen els alumnes amb NEE i com aprenen.

Tots tenim capacitats que ens fan diferents dels altres!

Aquest és un video que en un minut ens ensenya que les persones no només ens diferenciem per les nostres mancances sinó també per les nostres capacitats i habilitats.