Reunió EOEP

Hola companys,

Ahir vaig assistir a una reunió de l'EOEP, on també varen tenir en compte la meva opinió. Ens vàrem reunir per decidir si en Tomeu i en Hakim havíem de repetir o no.

El que tenien clar era que els dos alumnes no podien anar a la mateixa classe ja que els dos, sobretot en Tomeu, tenen molta dependència un de l’altre. Amés en Hakim ja comença a adoptar els estereotips dels X-Fràgil, com per exemple , mossegar-se el dit. També es va comentar que en Tomeu frena l’aprenentatge d’en Hakim .

Per decidir-ho es varen fer unes graelles amb els pros i els contres.

Com ja hem dit a classe, repetir curs pot ser un benefici o un desavantatge per a l'alumne.

En el cas d’en Tomeu varen decidir que passaria a tercer per una series de

raons, com per exemple:

• Perquè tanmateix no avança en els aprenentatges curriculars.
• Perquè si el separessin dels seus companys es veuria un poc desemparat.
•  Perquè està molt integrat amb el grup d'ara.
• Perquè si repetís, hauria de fer un altre procés d'adaptació i els nous companys també s’haurien d’adaptar a ell.
•  Perquè degut a la seva grandària es podria sentir molt incòmode.

També es va comentar que en Tomeu hauria d’anar a escola a un centre combinat on li ensenyin coses que realment li serveixin per ser una persona el més autònoma possible.

En el cas d’en Hakim es va decidir que repetiria per les següents raons:

En Hakim és un alumne d’incorporació tardana. Té 9 anys i fa ser escolaritzat l’any passat. Enguany ha adquirit bastants aprenentatges pròpies d’educació infantil i creuen que l’any que ve ja serà capaç d’aprendre a escriure i a llegir.

La decisió que es va prendre és la més correcta ja que en Hakim necessita assentar bé les bases de la lecto- escriptura i en Tomeu necessita estar amb el seu grup d’amics per avançar en la part psicosocial. Però en Tomeu ben bé podria adquirir aprenentatges que li ajudessin a ser més autònom a l’escola actual el que passa que no hi ha una bona coordinació.